语言发育迟缓的表现

　　6个月

　　不会笑或大声叫。

　　8-9个月

　　不会用声音吸引你的注意力，还没开始咿呀学语。

　　10个月

　　对别人叫自己的名字没有反应，不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。

　　12个月

　　不会做挥手、摇头之类的肢体语言，还不能发出一两个声母(比如p、b等)。

　　15个月

　　对“不行”和“再见”之类的词不明白或无任何的反应;会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1～3个。

　　18个月

　　连6～10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西，比如天空飞过的小鸟或飞机。

　　20个月

　　会说的声母还不足6个。

　　21个月

　　不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩，比如给自己梳头、给娃娃喂饭等。

　　24个月

　　不会把两个词连在一起;不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能;不会模仿别人的动作或学别人说话;不会按照要求指出身体部位。

　　30个月

　　即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子，不会问问题，更不能让陌生人明白自己。

　　3岁

　　不会说短语;听不懂简短的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难。

　　3岁半

　　经常不能把话说完整(比如不会说“回家”，只会说“回”)。

　　4岁

　　说话还经常结巴;基本上还是不能让别人完全听懂他说的话。

　　宝宝语言发育迟缓怎么办？

　　1.激起孩子说话的欲望

　　和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应，能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。对于这些宝宝，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。

　　2.个性化训练循序渐进

　　具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。

　　3.迂回的“战术”可能更有效

　　对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。